Zone de Texte: Préparation aux épreuves Zone de Texte: PREPARATION AU CONCOURS D’entrée dans Les écoles D’INFIRMIères Puéricultrices EN PRESENTIEL EN MIXTE: Présentiel et par @learning

Zone de Texte:   Une épreuve écrite d’admissibilité Une épreuve de Q.C.M (40 questions) et de Q.R.O.C. (10 questions) portant sur le programme du diplôme d’État d’infirmier. Pour tester les connaissances professionnelles et les capacités de synthèse de candidat. à Une épreuve de tests psychotechniques pour évaluer les capacités d’analyse et de synthèse du candidat.   Une épreuve orale d’admission à Une épreuve orale portant sur l’étude d’une situation en rapport avec l’exercice professionnel infirmier :   Pour tester les connaissances cliniques et les capacités à gérer une situation de soin. Pour évaluer les compétences développées au cours de l’expérience professionnelle du candidat.       Zone de Texte:   Les méthodes seront actives et personnalisées :   à Réactualisations des connaissances professionnelles et tests de niveau,   à Exercices et corrections des devoirs / types concours,   à Aides méthodologiques pour analyse de l’exercice professionnel et savoir exprimer ses motivations à être puéricultrice, ses valeurs professionnelles, sa conception du métier de puéricultrice,   à Mise en situation d’examen,   à Entretiens individualisés avec les candidats pour mesurer leurs besoins spécifiques en cours de formation. Zone de Texte: LES AIDES Zone de Texte:   Inscrire la démarche engagée comme une étape de réalisation de son projet professionnel à La volonté d’apprendre s’inscrit dans la motivation de la professionnelle. à Permettre à chaque professionnelle de pouvoir clarifier, expliciter et formuler son projet professionnel.     Bâtir un plan de formation personnel de préparation et utiliser des méthodes d’apprentissage performantes: à Chaque professionnelle pourra construire son plan personnel de formation . à Apports d’éléments théoriques essentiels sur l’apprentissage de l’adulte au travail, conseils sur comment utiliser le milieu du travail comme lieu pour apprendre à Éléments méthodologiques nécessaires pour : l’organisation réaliste de son temps de préparation au concours en gardant une vie équilibrée (programmer ses activités), son auto-évaluation (connaissances à acquérir, ses priorités, échéances), l’organisation du travail intellectuel .     Acquérir les connaissances nécessaires à la réussite du concours à Exprimer en groupe de cas concrets courts et synthétiques : exposé de la situation, apports théoriques sur les données anatomiques, physiologiques, pathologiques, pharmacologiques, législatives, réglementaires en lien avec la situation exposée. à Législation et réglementation : historique de la profession infirmière, infirmière puéricultrice et évolution des conceptions de soins à l’adulte et l’enfant ; responsabilité professionnelle, éthique et pratiques soignantes. à Données psycho-sociologiques : la famille, la parentalité… à Notions d’organisation sanitaire et de santé publique : A.R.H., H.A.S., qualité, accréditation, politique prioritaire de santé publique, P.M.I. périnatalité, organisation hospitalière,gestion des risques, la nouvelle gouvernance,évaluation des pratiques professionnelles…

Zone de Texte: LES OBJECTIFS Zone de Texte: Les objectifs (suite) Zone de Texte: Identifier les intentions et la nature des tests psychotechniques et s’exercer à la réalisation à Définir clairement quelles aptitudes peuvent être mesurées à partir des tests psychotechniques et quels types de tests psychotechniques permettent la mesure de ces capacités. à Rappel des règles de mathématiques relatives aux calculs de doses. Évaluer sa progression au décours de la formation préparatoire à Entre chaque période de regroupement, il sera proposé aux candidates des Q.C.M., des Q.R.O.C. et des tests psychotechniques qui seront auto-évalués par les candidats à partir d’un corrigé-type. à Des examens blancs évalués par les formateurs seront proposés aux candidats. S’entraîner aux épreuves orales du concours à Les techniques d’analyse d’une situation et préparation d’un plan. à L’exposé d’une réponse en gérant son temps. à La gestion des facteurs de stress pour mieux écouter et répondre aux questions du jury. à La formulation des motivations à être infirmière puéricultrice et la présentation de son projet professionnel.     Et l’accès à la plateforme pédagogique Internet @learning d’H.R. FORMATION pour des contenus pédagogiques l’actualité sanitaire et sociale des liens utiles des forums d’échanges, de mutualisation des connaissances et de suivi pédagogique.
HR FORMATION

Zone de Texte: FORMATEURS Zone de Texte: à Cadre de santé – Ingénieur en Formation d’Adultes. à Cadre de santé / puéricultrice diplômé d’État. à Directeur d’établissement de santé — Consultant de la Fonction Publique Hospitalière.    

Zone de Texte: COORDINATION PEDAGOGIQUE Zone de Texte: Marie-Noëlle ARGOUARC’H-RAYON à Ingénieur en Formation d’Adultes à Cadre de Santé à Responsable Pédagogique    

Zone de Texte: telecharger les plaquettes Zone de Texte: à  à En présentiel à Montgermont (Rennes) à En mixte (présentiel et @learning  

 

Zone de Texte: E.U.R.L. Capital 7 622,45 € - N° Identification Formation Continue 53350295935—Siret 379 688 617 00024 R.C.S. Rennes B 379 688 617 – APE 8559 A  

Zone de Texte: Site internet : www.hrformation.com Courriel : accueil@hrformation.com  

Zone de Texte: Formation possible en intra établissement , Prix groupe nous consulter. Pri groupe Zone de Texte: 18 années d’expérience en préparation concours : Þ Aide Soignant Þ Infirmier(e)s, infirmier(e)s spécialisé(e)s (puéricultrice, bloc opératoire, anesthésie.) Þ Cadres de santé Þ Préparation au concours entrée en IFCS par e-learning Þ Directeur de soins Organisme référencé par l’ANFH Bretagne pour l’accompagnement à la VAE pour l’obtention du DPAS (Diplôme Professionnel d’Aide-soignant) Partenariat avec cadredesanté.com

 

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